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摘要:
《利息理论》课程教学资源开发应用中存在"两重两轻、创新不足"的问题,文章分析了问题产生的深层次原因:教育部考核导向、学校管理层激励机制弱化及专任教师多重压力下的行为选择.从学校管理层和专任教师两方面探讨相关应对策略,包括强化课程教学资源开发应用的激励机制,探索合理有效的课程教学资源开发应用评价体系,形成课程教学资源合理开发有效利用的长效机制,减轻专任教师的外部压力,针对课程理论体系、应用场景开发有关教学资源,借助课程核心内容培养学生创新精神,综合开发应用校外资源等.
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文献信息
篇名 《利息理论》课程教学资源开发应用探析
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 《利息理论》 教学资源 开发应用
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教师观点
研究方向 页码范围 293-294
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2708字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马莉 广东财经大学金融学院 3 1 1.0 1.0
2 彭大衡 广东财经大学金融学院 6 71 3.0 6.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
《利息理论》
教学资源
开发应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
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