基于合作学习的初中英语写作课教学分析

• 作者: 李婷
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 合作教学模式 初中英语 写作课教学 英语教学 初中写作教学 教育部门 教学情况 改革的背景
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（36）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

随着社会的飞速发展,中国和其他国家的关系越来密切。在这种大背景下英语教学就越来越重要,但是英语写作教学作为初中英语教学最重要的一部分,在实际的教学中还存在许多的问题阻碍了英语课堂质量的提升,而相关的教育部门也针对英语的教学情况提出了改革。其中合作教学模式也在教育改革的背景应运而生,合作教学不但能有效地增加初中写作教学模式的多样性,对提升初中学生的写作水平也有着十分重要的意义。而随着教育改革的深入推进,许多从事英语教学的老师为了积极地响应教育改革的需求,对传统的英语教学模式进行了改革和创新,这有效地优化了英语教学的内容。由于合作教学模式对提升学生英语写作水平的重要意义,下面将对在英语教学课堂上有效开展英语教学活动的策略做一个深入的分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婷		17	13	2.0	3.0