基于微课的课堂翻转模式研究——以作业治疗学为例

• 作者: 夏昶 汪欧阳 王全 胡翔
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 翻转课堂 作业治疗 微课教学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:近年来翻转课堂教学方法在健康科学教育中受到了广泛的关注.本研究旨在对以微课为基础翻转课堂的应用效果进行评价.方法:学生分为翻转课堂组和传统课堂组.课前提前通过微课平台自主学习.通过收集反馈问题,评估学生对课程学习中自我认知能力和兴趣,并对学生学习过程和考核材料进行了对比分析.结果:翻转课堂组认为课堂有助于促进他们的学习动机,提高他们对课程材料的理解,提高他们的沟通技巧和临床思维.与传统课堂组相比,翻转课堂组在期末考核中表现更好.结论:学生反馈表明,翻转课堂有利于课堂上的互动与协作.翻转课堂教学法在作业治疗教学中具有广阔的应用前景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪欧阳		6	9	2.0	3.0
2	夏昶		4	2	1.0	1.0
3	胡翔		12	12	2.0	3.0
4	王全		4	2	1.0	1.0