基于课程标准的小学数学逆向教学设计探索——以小学数学"小数乘除法"单元为例

• 作者: 史紫慧
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 逆向设计 预期理解 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 29-30,33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

逆向教学模式核心在于关注学生的学习结果、知识的预期迁移,预期的理解和理解转换的基本问题以及将要掌握的知识和技能.本文以"小数乘除法"单元为例,围绕逆向教学思维,依据教学模式,从确定预期学习结果、确定合适评价依据来进行学习体验和教学环节的设计探索.这一设计模式体现了课改基于课程标准的教学与评价理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史紫慧		3	0	0.0	0.0