核心素养下模型认知在高中化学教学中的探究

• 作者: 许秀娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中化学 化学核心素养 化学教学 模型认知 研究
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 字数: 2833字
• 语种: 中文

摘要

随着我国现今社会的不断发展,我国教育行业也在不断发展,传统的教学模式已经不能满足现如今学生对于知识探究的需求,也同样无法适应科技的发展,因此高中化学教学中应用模型认知可提高教学效率.常见的模型可分为实物模型与形式模型,在应用中两者也有着各自的特点.高中化学教学中应引领学生进行模型认知,帮助学生搭建模型意识,深刻认识核心素养下模型的具体价值,并可以指导学生用自己的方式表达模型,以此来促进学生模型固化,提高学生化学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许秀娟		1	0	0.0	0.0