应用多元化表征提升数学教学有效性

• 作者: 方冬亚
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 多元表征 数学教学 具象化 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学是一门具有一定抽象性的学科,往往会导致学生产生畏难心理,降低教学效果.而多元表征能通过调动学生感官,引导学生具象化地对数学知识进行认知,降低学生的理解难度,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率和教学质量.文章对应用多元化表征,提升数学教学有效性进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方冬亚		2	1	1.0	1.0