探索有效识字,整体提升教学质量

• 作者: 赵伟
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 识字教学 整体提升 质量
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0238-0238
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

汉字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标指出:在识字方面,实行“认写分开”“多认少写”。新课标为我们确定识字教学目标提供了可靠的依据,也为我们明确了努力的方向。由于汉字本身结构复杂多变,识字量大,教师在识字教学过程中仍然遇到了很多实际问题。所以,如何领会课标理念,并将其运用于教学实践,在教学实践中不断探索有效的识字教学方法,提高学生主动识字的兴趣,整体提升语文学科的教学质量,是一个值得我们思考的问题。

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1	赵伟		1	0	0.0	0.0