单元整体识字教学模式初探

• 作者: 王志红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 识字与写字 构字规律 识字能力和效率 板块结构易操作
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 112-112,113
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》中对“识字与写字”的定位稳中有升：“是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”在这个理念下，进行了单元整体识字教学的探索。单元整体识字，是在讲读课文前把整单元中几篇课文的生字集中学习，有利于引导学生发现构字规律，提高独立识字的能力。学文时生字多次复现，又巩固了生字，提高了识字效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志红		4	1	1.0	1.0