让词语教学“活”起来——谈低年级阅读教学中理解词语的方法

• 作者: 陈学艳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 词语教学 生活 插图
• 年，卷（期）: wldh_2020,（27）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

正确理解词语是阅读与写作的基础,在低年级词语教学中,教师应避免让学生机械学词的教学方式,而应从创设情境、联系上下文、启发想象、借助插图、联系生活五方面入手,以激发学生学习词语的兴趣,丰富学生的词汇量,让词语教学变得灵活、有趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈学艳		6	0	0.0	0.0