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摘要:
评价是英语课程的重要组成部分,英语课程的评价体系要体现评价主体的多元性和评价形式的多样性.学生学习档案袋的建立和使用是一种新的评价体系.它以一个档案袋的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果和反思报告.通过建立学习档案,学生从依赖老师的指导和解释逐渐转向独立自主的学习者.
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档案袋评价在初中英语教学中的融合
档案袋评价
初中
英语
融合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 不一样的英语评价方式――学习档案袋
来源期刊 神州 学科
关键词 形成性评价 学习档案袋 自主性 自信心
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 244
页数 1页 分类号
字数 2113字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈小平 10 14 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
学习档案袋
自主性
自信心
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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