小学高段语文阅读理解的障碍及解决策略研究

• 作者: 张麦兰
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学 语文阅读理解 解决策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.02.075

摘要

语文是小学教学中的重要组成部分，对学生的发展发挥着举重轻若的作用。语言是重要的沟通交流的工具，对学生的学习、发展以及生活都具有重要的意义。然而，语文教学是学生语言表达的重要基础，阅读则是语文教学中的重要内容，在小学高段教学中要重视它的发展。尽管阅读在语文教学中至关重要，但也是最容易忽视的部分，导致小学高年级学生存在阅读理解障碍。文章分析阅读理解障碍的因素，探讨学生存在的障碍，最后从根源上解决问题。