不同教学方法在线性代数教学中的探索

• 作者: 张宁 李扬
• 来源期刊: 中国宽带
• 关键词: 线性代数 教学方法 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文对传统讲授式教学法、案例教学法、线上线下混合式教学法、互动式教学法这四种教学方法的优点和局限性进行了比较分析,并对近四年所教学生期末卷面成绩进行数据分析发现,采用传统讲授式教学法和线上线下混合式教学法进行教学的学生成绩优秀的人数较多,采用互动式教学法进行教学的学生成绩更趋向于正态分布;采用传统讲授式教学法和案例教学法进行教学有助于锻炼学生的思考能力,而采用线上线下式混合教学法进行教学的学生对基础知识的掌握较好.因此,在大班授课过程中,传统讲授式教学法基础上演化的现代教学法,仍需进一步改善,我们需要探寻更便捷、更高效、更能激发学生主动学习的教学方法.