如何进行“有趣”又“有效”的识字教学

• 作者: 韦雪芳
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 识字教学 兴趣 形式 方法
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0318-0318
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学低年级的识字教学是小学语文的重要的教学内容，小学教师普遍教的辛苦，学生学得吃力，甚至产生厌学的情绪。 单调乏味的教学方式不仅影响了学生学习的兴趣，而且使得教师在教学过程中不能产生自我认同感。因此本文以如何进行有趣又 有效的识字教学作为研究对象，激发学生的识字兴趣，通过游戏的方式转换学生的学习思路，教给学生识字的方法让学生学会学习。

作者信息

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1	韦雪芳		1	0	0.0	0.0