探索个体教研模式,促进教师专业成长

• 作者: 冉蕾
• 来源期刊: 休闲
• 学科: 社会科学
• 关键词: 个体教研 集体教研 模式 专业成长
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0222-0222
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

个体教研是相对集体教研而命名的一种教研模式。由于集体教研次数有限,就需要老师在实践中探索出行之有效的个 体教研模式,以促进教师的专业成长。本文从“广泛收集教学案例,学习并创新教学设计”、“录制课堂教学过程,观看并反思教 学效果”、“开放课堂教学现场,呈现并监督教学质量”、“细化学习评价方法,记录并反馈学习成果”四个方面阐述了笔者在实践 中总结出的个体教研模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉蕾		1	0	0.0	0.0