《英语词汇教学的实践研究》结题报告

• 作者: 刘瑞星 张丽芳 李春霞 王俊娥 董转英
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 结题报告 拓展延伸 初中英语教学 词汇教学 教学模式 主观能动性 英语学习 运用英语
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（10）
• 页码范围: 262-263
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、课题研究的背景:初中英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写全方位的训练,让学生掌握一定的语言基本知和基本技能,并初步具有运用英语进行交际的能力。词汇作为英语语言学习的基本要素,在英语学习中具有举足轻重的作用。词汇的掌握、记忆相对又比较枯燥乏味,且目前大多数英语教师的词汇教授方式过于单一化、词汇教授严重与语境脱离、且词汇教学仅限于课本词汇的传授,没有进行适当的拓展延伸。许多英语教师词汇教学基本还处于填鸭式的教学模式,忽视了学生们学习的主观能动性,学生们基本还是以死背硬记的方式学习、记忆英语词汇。