小学语文拓展阅读教学的策略分析

• 作者: 何娜
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文 学科 教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0212-0212
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文学科的教育意义并不只是学会语言的使用,更多的是学生文化习惯和人文素养的养成。小学阶段是养成阅读习惯的第一阶段,在此阶段做好阅读能力的启蒙培养至关重要。教师要通过课本的文章教授基础的阅读方式和正确的理解方法,再通过一定数量的有效的课外拓展让学生进行实践练习,清楚地掌握阅读技巧,从而提高学生的阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何娜		2	0	0.0	0.0