高中英语阅读有效教学策略探究

• 作者: 何瑛
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 学生认知规律 高中英语教师 新课标下 强化阅读 不断提升 爱上阅读 教学活动
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

科学地开展阅读教学活动,积极推进阅读教学改革,使得学生逐渐爱上阅读学习,不断提升学生的阅读能力,是新课标下摆在英语教师面前的重要任务。学生常基于词汇的字典艺术进行文本的机械翻译,将文本碎片化的阅读不仅不能够理解英语所表达的真实语义,还会影响学生对语言的深入理解。高中英语教师应以文本为载体,根据学生认知规律、心理特点设计教学活动,强化阅读体验,增强阅读效果。

作者信息

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1	何瑛		1	0	0.0	0.0