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摘要:
陶行知先生曾说:"全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程."生活是幼儿活动之本,生活中蕴含着许多随机的教育契机,幼儿的学习也随时发生于生活.教师要以"生活教育"为导入,对幼儿一日生活中的游戏的展开、进餐的习惯及班级公约的制订等方面进行思考与研讨,利用改变形式、增强难度、增加参与度等方式,在一日生活中充分发挥幼儿的自主性,提高幼儿自我管理的能力.
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如何培养幼儿自主性绘画能力初探
主动创作
绘画
想象
创作阶段
试论幼儿在美术活动中的自主性培养策略
幼儿
美术活动
自主性
创造性
兴趣
教学方式
区域游戏中培养幼儿自主性有效策略的实践研究
自主性
区域活动
材料投入
有效策略
幼儿自主性游戏之我见
幼儿
自主
游戏
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以生活教育为本培养幼儿的自主性
来源期刊 新智慧 学科
关键词 生活教育 一日生活 幼儿教育
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生活教育
一日生活
幼儿教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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