基于临床实践的卓越教师教学实践能力培养研究

• 作者: 任红娟
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 师范生 教学能力
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（11）
• 页码范围: 0282-0283
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

教师是教育的主体，在教育实践中起主导作用。随着教育课程的不断改革，我国对教学质量的要求不断地提高。师范生需将自身所学的知识转化为学生所得。师范学院作为师范生的培养之地，必然要承担培养合格教师的责任、提升其教学实践能力的重任。对师范生进行教学实践能力的培养和提高是师范教育所要完成最重要的任务之一，所培养的教师在该项能力上水平的高低是衡量其教育教学质量好坏的标准之一。通过与医学专业比较发现，教学也是具有临床实践性的专业，故引入“临床实践”来重新审视和建构师范生实践能力的培养环节，解决传统教师教育模式中实践能力培养不足的长期问题。因此，本文研究分析师范生教学实践能力培养中存在的问题以及提高师范生教学实践能力的策略，以体现教学实践的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任红娟		14	6	1.0	2.0