情景化教学在初中地理教学中的应用设计

• 作者: 王新成
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情景化教学 初中地理 实现途径
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

情景化教学不同于以往传统的教学模式,其具有的仿真性和模拟性能够让学生更加直观地理解教学内容.地理这门学科知识点比较立体,富有层次感,对于抽象思维不强的学生来说,只根据语言讲解来学习重点和难点知识的话是有些困难的.在初中地理教学中应用情景化教学模式,有助于学生搭建自己的知识体系,学习思路更加清晰,促进了课堂学习交流互动,激发了学生的学习热情和兴趣,是培养学生地理素养的重要途径,有助于学生开阔眼界,从而探究更深的地理奥妙.