基于"产出导向法"的师生合作评价效果研究

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 产出导向法 师生合作评价 英语专业
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 313-314
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2604字
• 语种: 中文

摘要

各种形式的评价反馈对于激发外语学习者写作动机及提升其写作能力的影响程度是二语写作研究的重点.学者们通过研究调查发现教师书面评价有助于提高中国英语学习者的写作准确性,教师反馈主要关注文章结构及学生个性化的思维,而同伴反馈则更侧重于文章中词汇意义和语法结构的准确性.论文从作者的写作教学实践出发,基于"产出导向法"中以评促学的理念,分析英语专业写作教学中实施师生合作评价反馈的效果,旨在摸索出适合应用型本科高校英语专业写作教学中评价反馈环节的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		5	0	0.0	0.0