微探初中物理教学中"相异构想"的转变

• 作者: 努尔比叶·艾合买提
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中物理 相异构想 困难
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教苑荟萃
• 页码范围: 750
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.14.1648

摘要

师者,传道受业解惑也.在教学过程中,教师对于学生存在的各种各样的错误认识,认为只要把正确的概念传授给学生,学生的错误认识就会自然地被纠正过来.这种认为显然是一种误解,这样只能进一步产生疑惑,没有本质上的进行理解和运用.一个有力的证明是,经过传统教学的学生普遍持有"惯性是一种力"的观念,即使学过几年物理,仍然在不同程度上存在这种错误认识.对于错误的描述不能很好甄别.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	努尔比叶·艾合买提		1	0	0.0	0.0