引导学生走向文学的世界——关于初中名著阅读校本课程化的思考

• 作者: 蔡长质
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 名著阅读 校本课程化
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0058-0058
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

我们这个时代需要阅读经典已然成为一种社会共识，阅读经典普遍被认为是针对信息时代碎片化阅读的一剂良药。初 中阶段语文教学中，名著阅读是语文核心素养养成的重要组成，特别是对学生在思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与 理解这三方面的核心素养的养成有着十分重要的意义。新课程标准指出，语文教育应该兼顾工具性和人文性。人文性在名著阅读 中就是体现在启发阅读者的想象力，增进阅读者的求知欲，让阅读者认知真、善、美，开启思考人生的大门，通过阅读认知不同 的世界。因此名著阅读是初中生语文核心素养的一大源泉，是学生心灵成长的重要养分，也是缓解时代语文病的良方。

作者信息

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1	蔡长质		1	0	0.0	0.0