新课改下小学数学课堂提问有效性策略

• 作者: 温苏红
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教育过程中,课堂是主要的教学领域,在日常的教学过程中,建议通过提问的方式来观察小学生的学习成绩、学习状态.但是,传统的提问方式,并不能激发小学生的学习热情,对他们造成的压力比较大.小学数学课堂提问的开展,应按照有效性的策略来完成,尽量让同学们对提问有一个积极的回应.