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摘要:
今天的学校教育承担着国家道德教育的任务,课程教育中也特别重视道德教育,但在推进道德教育实践中往往面临一个困境"理论上行得通,但现实操作难".我们在对学生进行道德教育的过程中,常忽视了一个问题:这样的道德教育根据在哪里?是否可行?本文从道德的起源---自发于理性和本能之间---的分析开始研究,得出"道德不是理性建构的产物"观点,并由此提出我们认为"道德可以教授"时必须注意思考的问题.
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文献信息
篇名 道德是可以教授的吗? ——关于学校道德教育的思考
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 道德 理性 本能 教授
年,卷(期) 2020,(45) 所属期刊栏目 综合论坛
研究方向 页码范围 350-351
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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188632
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