小学语文整本书阅读教学中存在的问题及有效改进策略探讨

• 作者: 曹萍
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 整本书阅读教学 现存问题 改进策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 815
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于小学语文的阅读课程教学来讲,阅读整本书的做法可以帮助小学生形成优良的语文阅读日常习惯,启发同学们展开深入的语文阅读思考,并且还可以达到锻炼小学生语文自主阅读能力的效果.但是在目前实施的整本书语文阅读过程中,很多小学生并没有透彻掌握与理解整本书阅读的内涵主旨,导致小学生呈现片面的语文阅读理解现象.为此,目前针对阅读整本书的语文阅读教学部分应当着眼于探索现存问题,结合小学生的阅读状况来实施有效的改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹萍		2	0	0.0	0.0