STEM 理念下融入“直观”让“数的运算”课堂教学更有效

• 作者: 骆丽萍
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: STEM 理念 数学教学 直观教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 121,122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.03.110

摘要

让数学课堂教学更有效是新课程改革一直追寻的目标，也是贯彻素质教育的有效方式。传统的数学教学只是注重传授数学知识，忽略了结合生活实际问题创设情境，发展数学核心素养。STEM 教育理念的主要特点就是让学生在资源丰富的课堂中运用已有数学知识，通过探究、分析、解决现实的数学问题，最大限度地发展学生的数感、运算能力、推理能力等数学核心素养和勇于探究、合作能力、乐学善学、理性思维等核心素养。