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摘要:
“互联网+”背景下网络移动式自主学习有利于大学生改变过去呆板的词汇记忆方式,增加记忆的效率,提高学生词汇学习的自主性和积极性;同时有利于教师更好地指导并与学生进行交流。但由于网络App消息及广告的影响,学生英语词汇移动式自主学习专注力易分散。为提高学习效果,需要充分发挥教师的引导作用,培养学生自我监管能力,并建议网络平台多开发一些适合不同大学生不同需求的App。
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文献信息
篇名 “互联网+”背景下大学英语词汇的移动式自主学习研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 大学英语词汇 移动式 自主学习
年,卷(期) 2020,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-161
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章明蕾 湖南工程学院外国语学院 12 16 2.0 3.0
2 李湘钰 湖南工程学院外国语学院 2 0 0.0 0.0
3 陈阳 湖南工程学院外国语学院 2 0 0.0 0.0
4 许熠 湖南工程学院外国语学院 2 0 0.0 0.0
5 王慧贞 湖南工程学院外国语学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语词汇
移动式
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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0
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