青年教师专业发展之我见

• 作者: 戴玉妃
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 教师 专业发展 学习 创新 反思
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.110

摘要

青年教师专业化发展是二十一世纪当代教育的一个重要特征,已成为教师教育实践的主流话语.本文从笔者自身25年的成长历程中的成败得失进行总结,提出教师专业成长的三个主动——即主动学习、主动创新、主动反思,以期对青年教师的专业成长进程能够有所帮助.