浅谈小学藏语文个性化教学

• 作者: 泽仁拉措
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学藏语文 个性化教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0171-0171
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

传统的小学藏语文教学没有充分体现学生的主体地位,不仅是因为教师的教学观念比较陈旧,还由于他们沿袭了传统的教学模式,在整个教学过程中只是单一的讲授,没有引导学生参与到整个教学过程中,而且学生对知识的理解和吸收只是听老师的讲授,没有相应的探讨和深入,这样的教学的效果忽视了学生在课堂教学中的地位,教学的效果显著的提升。另外,在教学过程,教师也没有让学生学会正确的学习方式和方法,他们只是单纯的记忆知识,这样的学习效果很不理想,所以在教学的过程中,教师要逐渐创新教学模式,实现教学模式的优化和提升,让学生在这样的学习的过程中实现自身能力的提升和发展。

作者信息

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1	泽仁拉措		1	0	0.0	0.0