改变阅读方式提高阅读质量

• 作者: 胡耀全
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 阅读方式 小学生 阅读质量
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.058

摘要

健康有益的阅读,有助于孩子们形成良好的品格和健全的人格,引导他们追寻和探索世界的广度和深度.小学阶段是阅读的黄金期,对培养小学生形成正确的世界观、价值观、人生观具有十分重要的作用.小学语文教师通过教材讲解、思想引导、阅读培养等多种方式,教导小学生学会运用语言和文字.其中,阅读教学是语文教学的重要环节,通过阅读,可以培养学生感受中华悠久的历史底蕴、欣赏中国优美的文字韵律、提升学生发现美的欣赏能力.然而,小学生阅读能力的培养并不仅仅只是机械、重复地阅和读,而是眼部的阅、口腔的读、耳朵的听、脑部的想、感觉的悟等因素有机融合、多感官协同提升语文的美观.为达到最佳的阅读效果,在小学阶段的阅读教学方式和学生阅读方式均应做出改革.