中学地理课堂教学中小组合作探究学习实践

• 作者: 肖赤忠
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 中学地理 小组合作探究 学习模式 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 205-207
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来，随着课程改革的进一步完善，教育理念、教学模式、教学手段都在顺应新课改趋势进行了优化调整，将核 心观点落在了新时代背景下社会的人才培养目标上。在这种形式下，学校教育不再是以知识授课为主的智力教育，而是指向学生 可持续发展的能力与品质教育，强调了学生发展的综合性。在中学地理教学中，教师要迎合新课程改革目标，改变过于追求知识 传授的教学现状，而是以探究为核心观点，培养学生自主获取知识、处理信息、交流合作与解决问题的能力，这种教学模式旨在 于改善当前学生“学习思维陷入应试化”的现状，使学生的整个学习活动充满主观能动性，同时还能促进学生激发自己建构知识 体系的学科思维。