初中英语阅读教学策略探究

• 作者: 赵海英
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中英语 阅读教学 学习体验
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0100-0100
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

提高学生英语口语表达能力,首先要激发学生的英语口语表达兴趣,然后才能够让学生多种训练方式下,强化自身的英语口语能力。作为初中英语教师,有效提高学生的英语交际能力时必须面对的课题,也是任重而道远的任务,应该在未来的教研道路上,加强探索,平衡学生的英语理论与交际发展,优化教学策略,进而有效地提高自身的教学水平,为学生带来更新颖、有效的学习体验。在初中英语阅读教学中,教师应当运用合适的阅读教学策略来帮助学生学习阅读文本,使学生在英语阅读课堂上能够逐渐收获良好的阅读方法,促进学生在阅读能力上的提升和发展。本文主要从浏览文本,概括大意、阅读难点,寻找突破、拓展阅读,积累知识等方面探讨初中英语阅读教学的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海英		1	0	0.0	0.0