浅议英语教学中怎样调动学生的学习积极性

• 作者: 黄华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 学习动机 学生个体差异 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 386
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.675

摘要

新课程理念强调"学生在学习过程中应避免死记硬背、生搬硬套、被动学习,提倡主动学习,勤于动脑、动手,积极参与,培养学生处理和搜集学习信息的能力,并拥有合作与交流的能力".教师在教学中应根据学生的不同年龄特点与接受能力的差异对学生"因材施教",尊重学生的不同个体差异,调动学生学习的积极性.文章从课堂教学实践出发,根据新课改教学的理念,从学习动机、学生个体差异、课堂教学三个方面分析了如何在英语教学中调动学生的学习积极性,并对其可能出现的问题进行了分析.