论个体差异化前提下小学班级管理措施

• 作者: 任百荷
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学教育 个体差异化 班级管理
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 青年参与
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.12.026

摘要

随着教育改革的不断深入，小学班级管理水平持续提高，这在一定程度上促进了教学质量与效率的提升。不过，在新时期背景下如何优化小学班级管理措施，满足学生的个性化发展需求，是促进学生全面健康发展的重要因素，也是推动我国小学教育水平持续性发展的有效途径。为此，文章主要针对个体差异化前提下的小学班级管理措施进行了一些探析，以供相关人士参考。