运用多文本阅读教学策略让古诗词教学充满乐趣

• 作者: 李端
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 阅读教学 古诗词 乐趣
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 1066
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

古诗词是中华民族的文化基因,既然是基因,我想在语文教学的初级阶段,也就是小学语文教学中,古诗词的教学凸显了十分重要的奠基作用,培养他们学习古诗词的兴趣,可以为更好地继承和发扬传统文化打下坚实基础.全套统编小学语文教材中,一共选编了112首古诗词,14篇文言文.教材编写时参考了《语文课程标准》中的推荐篇目.在课程标准推荐的75首之外,教材中还选入了37首古诗词,以及14篇文言文,为孩子触摸祖国古老的文化提供了平台.但目前我们对于古诗词的教法研究比较薄弱,平读、乏味的诠释与条分缕析仍然是古诗词教学的普遍方式.如何利用多文本阅读,让学生爱上古诗词,让古诗词教学充满乐趣呢?