作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自从2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出——要用好课堂教学这个主渠道,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,这一认识之后."课程思政"的概念也应用而生,全国各地不同学校、不同专业的老师都尝试在专业课教学中引入"课程思政"教育.可是总结近几年"课程思政"的教育实践,发现专业课老师在专业知识教学过程中,普遍存在不知道如何进行有效的"课程思政教育"以及把"课程思政"教育简单等同于在专业课上对学生讲爱国故事、名人名言的趋势.鉴于此,本文以"课程思政"的内涵辨析为研究切入点,以"课程思政"的日的、特征和优势为主要研究内容,以高职学生地质专业相关专业课程为例,探讨如何恰当对学生进行有亲和力和针对性的"课程思政"教育.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课程思政的内涵及其实践 ——以高职学生相关地质专业课程为例
来源期刊 科技风 学科
关键词 高职学生 课程思政 内涵 实践
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 1733字 语种 中文
DOI 10.19392/j.cnki.1671-7341.202018089
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾永耀 13 9 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (15)
共引文献  (438)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2020(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2020(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职学生
课程思政
内涵
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技风
旬刊
1671-7341
13-1322/N
16开
河北省石家庄市
1988
chi
出版文献量(篇)
77375
总下载数(次)
264
总被引数(次)
119910
论文1v1指导