在临床专业课程中开展课程思政教学改革的探索与实践

• 作者: 曾媛 李晓 袁立军
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思政元素 融合 理论
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.03.006

摘要

作为医学生,不仅要求专业基础扎实,还要有高尚的医德情操,在临床专业课程中实行课程思政,达到思想政治和专业课程的有机融合,利用多种形式的以学生为中心的引导式案例教学方法,通过开展线上线下培训、比赛,教学督导等措施打造一支热爱教学、思想先进而且业务过硬的优秀的教师队伍,开展课程思政的试点,在临床理论课堂和见习中自然而然地融入隐含的思政元素,为在临床教学任务中 实现思政的全覆盖打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁立军	天津医科大学教务处	22	68	5.0	7.0
2	曾媛	天津医科大学第二医院教学办公室	3	1	1.0	1.0
3	李晓	天津医科大学第二医院教学办公室	3	1	1.0	1.0