"观察·日记·阅读"习作突破口探索的实践研究

• 作者: 金玲女
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 突破口 观察 日记 阅读
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 群文阅读
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2226字
• 语种: 中文

摘要

小学生主要以形象思维为主,作文教学应注重促进儿童意识形象活动的发展,使其逐渐趋向于获得清晰深刻的印象.儿童记忆越稳定、生动,加工思维越活跃,写作越有创造性,写作越具体、现实.如果有较多的材料,何愁写不出内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金玲女		1	0	0.0	0.0