思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析

• 作者: 孙小英
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 课程前沿
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革进程的不断深化,初中英语教师愈发关注班级学生英语思维的形成与发展,如何培养学生形成良好的英语思维能力,是当下需要重点思考的问题.在课程教学中,教师引进思维导图工具,充分发挥其结构清晰、思路明确的特点,将其运用于课前、课堂等教学环节,可以激发学生的自主学习热情,促使学生积极主动参与到英语阅读教学中,明确阅读思路,强化学生的阅读理解能力,有效提升初中英语阅读课程教学的有效性,实现课程教学目标.