多元互动教学模式在护理教学中的应用与评价

• 作者: 罗缨
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 多元互动教学 护理教学 期末考核成绩 自主学习能力 效果
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨多元互动教学模式在护理教学中的应用与评价效果.方法:抽取老年健康管理专业类在校学生共40名,以抽签法纳入对照组(20名)、实验组(20名).对照组使用传统教学模式,实验组使用多元互动教学模式,比较学生期末考核成绩、自主学习能力.结果:对照组学生考核成绩较低于实验组,数据比较有意义(P＜0.05).实验组学生自主学习能力较强于对照组,数据比较有意义(P＜0.05).结论:针对在校学生,于护理教学期间联合多元互动教学模式,不仅可提高期末考核成绩,还可增强其自主学习能力,可推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗缨		2	0	0.0	0.0