浅议初中物理教学中培养学生质疑能力的方法

• 作者: 徐中锋
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中 物理教学 学生 质疑能力 方法
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0194-0194
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在人们的认知中科学发展来源于一次次的发现。在笔者看来,这种认知其实是有偏颇的。科学的发展应该来源于一次次的质疑。因为生成了疑问,因为感受到了种种的不同,因为想要求知,然后科学家才会积极地规划、积极地探究、积极地反思。在这一过程中,笔者认为,质疑不仅仅是科研探究活动的开始,还是实现科研目标的动力。在落实初中物理教学目标的过程中,我们的目标指向是培养出更多的“科学家”,所以,我们要注意转变传统认知,进而促使学生成为想学的学习者。通过培养学生质疑能力,让初中物理课堂展现出科学性。

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