初中英语阅读教学中设计复述课文活动的必要原则浅谈

• 作者: 梅秀
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读点津
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对于相关课文的复述活动是在初中英语阅读教学中的一类常见的阅读后的拓展性的活动.当前,很多教师会在阅读后这个环节要求学生根据所读文本的内容来对文本中的有关信息进行复述,旨在进一步地夯实学生对于文本信息的理解,并能有效提高学生的英语语言表达能力.但是,从当前有关的英语课文复述活动的教学情况来看,有些教师在设计复述课文活动时,没有遵循有关的原则,从而导致这样的活动的效果大打折扣,甚至还会在学生当中引起反感的情绪,不利于学生的语言综合能力的提升.本文认为,在初中英语阅读教学过程当中,教师需要充分认识到设计相关的课本复述活动的重要性.然后在此基础之上,教师还必须把握初中英语阅读教学过程当中设计相关的复述活动的具体的原则,保证教师所安排的有关复述活动既能够顺利地进行下去,又能够有效地激发学生的参与动力,更能够通过课文复述的活动检验学生对文本当中的相关信息的理解程度,并能有助于发展学生的英语口语表达能力等.