“职教20条”建设背景下大数据课程体系改革

• 作者: 林宛杨
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: 职教20条 大数据 课程体系
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

该文以“职教20条”建设为背景,将课程改革作为深化内涵建设的切入点和突破口,研究了高职院校大数据专业新时代人才培养需求,提出了课程体系改革指导原则。在该基础上,聚焦课程体系改革的架构设计,进一步优化大数据课程体系,实现高职教育内涵式发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林宛杨	福建船政交通职业学院信息与智慧交通学院	10	7	1.0	1.0