小组合作学习在大学计算机类课程教学中的应用研究

• 作者: 杨靖
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 大学计算机类课程教学 积极影响 应用研究
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

大学是进行优质人才培养的重要场所,通过大学学习可以有效提高学生的专业水平,并在学校学习的过程中不断增强自身的能力,为未来在社会中贡献自己的力量而进行积淀。大学计算机类课程教学不仅需要学生拥有扎实的基本功,还需要学生拥有清晰的计算逻辑,有时仅依靠自己很难将一个难点问题弄清,也很难一个人操作整个计算机项目,小组合作学习方式的提出,为计算机类课程教学提供了新的选择,让学生可以针对计算机问题进行及时的沟通与讨论,并在小组合作学习的过程中产生头脑风暴,最终形成“1+1大于2”的结果,促进了大学计算机类课程的教学成果,有效提高了学生计算机学习能力,让学生更加积极主动地参与到计算机类课程的学习中来,充分尊重学生的主体地位,让学生感受到计算机类课程学习的快乐。为此,本文将首先对小组合作学习的相关概念进行简要阐述,进一步研究小组合作学习对大学计算机类课程教学的积极影响,最后提出小组合作学习在大学计算机类课程教学中应用策略以及需注意事项,希望为广大大学计算机类课程教学人员提出一些有价值的参考意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨靖		7	4	1.0	2.0