探究思维导图在小学英语总复习中的应用

• 作者: 王平高
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语总复习 思维导图 系统性
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 0184-0185
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

六下小学英语新教材出版时，教师们庆幸终于有了总复习单元，并在Day 2 Farmers’ market的教学中感受到了mind map（即思维导图）的好处。在mind map的引导下，学生能对同一类词组进行联想，较快速地回忆起有关shopping话题的已学内容，并进行词汇的整理归纳。学生在尝试自我制作word map时，能主动去复习、探讨相关词汇，使知识的记忆更加系统。在表述时，mind map更有利于学生完整而清晰的表述购物这一事件，也能让学生有话可说。可见，思维导图有一叶知秋的作用，让学生在思维的触发下主动去联想回忆相关内容，并能系统性的记忆知识。因此小学英语总复习阶段探究思维导图的设计和运用是一个非常有意义的研究。

作者信息

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