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摘要:
为促进当代小学生内在人格的不断完善与审美素养水平的不断提高,现代小学语文教育应当主动调整教学目标,重视在教学活动中培育、训练小学生的审美意识与鉴赏能力,使学生在良好的课上学习环境中受到人文美、艺术美的熏陶与正面影响,为学生个人能力的全面发展注入不可或缺的精神动力.任课教师必须在讲解语文知识的过程中引导学生主动发现美的存在,获取愉悦、快乐的情感体验,保证学生能够在吸收学科知识的过程中不断提升自身的人文素养水平与文化理解力.本文主要分析了在小学语文课堂教学中开展美育教育的现实意义与社会价值,并总结了在课程体系中渗透美育理念、培育学生审美品格的可行措施.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 探究如何在小学语文教学中进行美育教育
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 语文教育 美育教育 教学策略研究
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 1043-1044
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1684
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1 邓斌 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教育
美育教育
教学策略研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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