浅析核心素养下大学语文“参与式”教学优化策略

• 作者: 宋庆永 张庆祥
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 “参与式”教学 优化
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0281-0281
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

作为新时代的语文一线教师，在课堂上要做到以学生为主，老师为辅，让课堂的主人由老师变成学生。教师要设计参 与式的教学方式，使学生首先明确整门课的教学目标及每节课的学习目标；利用现代教学手段，将学习任务提前下发至学生手中， 查阅相关资料，提前进行预习，使其每次课都带着任务走向课堂；课堂上通过小组讨论、情景模拟、话剧表演、辩论赛等方式， 让学生在体认的过程中学习相关知识点，通过师生之间的不同评价，及时做出反馈；课后可让学生参加一些语文课外实践活动， 来综合提升其语文核心素养，要合理布局教学策略，我认为应从以下几个方面来入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋庆永		23	12	1.0	3.0
2	张庆祥		18	0	0.0	0.0