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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学语文教师在开展阅读教学时,应当将学生的身心特点与教学内容进行有效的整合,制定最适合小学生的教学大纲,并且根据学生的实际需求进行适当的调整,有效激发学生对阅读的兴趣,让学生更加自主、积极地参与到阅读教学中.在这个过程中使学生把握文章的主旨,开展深入的探究,领悟文章的深刻含义,了解作者的写作背景,从而加深对知识的理解与掌握,提高阅读教学的质量,进而促进学生的综合发展.
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文献信息
篇名 刍议新课程改革下如何做好小学语文个性化阅读教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 新课程改革 小学语文 个性化阅读
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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新课程改革
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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