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原文服务方: 新课程       
摘要:
作为语文教学的重要组成部分,阅读教学对于提高学生的阅读理解能力和人文素养具有重要意义。在新课程标准背景下,实施个性化阅读正是因材施教的表现,也是培养学生阅读能力的重要途径。主要分析了小学语文个性化阅读教学的几点策略。
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篇名 小学语文个性化阅读教学的实践与思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 个性化 阅读
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 观察思考
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学语文
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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26607
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